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Por su parte, la zona de servi-cios del colegio se ubica en la cabecera norte del edificio y al-berga el acceso principal, una oficina de administración, el nú-cleo de ascensor y escalera, la cocina y almacenes. Estas dos zonas se relacionan mediante un hall distribuidor, verdadero corazón del proyec-to, que no solo actúa como una recepción; sino como un lugar de encuentros concebido como un espacio en doble altura ilu-minado desde un gran ventanal que le otorga unas cualidades arquitectónicas particulares. La planta de sótano se organiza mirando a un patio inglés que le sirve como expansión exclusiva. Aquí se encuentran una sala de usos múltiples, aseos, un alma-cén y la sala de máquinas. En la cabecera norte, se reser-va un espacio exterior vinculado a la cocina y la calle, previsto para la carga y la descarga dia-ria de proveedores, que además dispondrá de un aparcamiento 66 ARQUITECTURA & MADERA reservado relacionado por me-dio de una escalera exterior con el patio inglés de planta sótano. El espacio libre longitudinal en con-tacto con el parque público, se uti-liza para actividades de huerto y jardinería, a la vez que se crea un lugar de espera en el acceso a la parcela, que coincide con los cami-nos del parque La Guindalera, y se obtiene así una zona de aproxima-ción y espera muy atractiva. Al sur de la parcela se ubica el jar-dín. La horadación mencionada anteriormente origina un porche para actividades más protegidas. Es en esta expansión donde los ni-ños mantendrán un contacto más directo con la naturaleza. Sobre la fachada este, se encuen-tran los jardines que sirven como expansión exclusiva de cada una de las aulas para la realización de actividades al aire libre. Finalmente, en la planta alta, existen dos terrazas; una peque-ña ubicada al norte, y una gran terraza verde ubicada hacia el


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